成人高考考试科目《教育理论》的考点及知识点之教育的社…

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《教育理论》的知识内容非常丰富复杂,具体如下:成人高考科目《教育理论》 (2)考点和知识点的教育的社会属性。 三、教育的相对独立性 总之,教育受社会生产方式的制约。然而,教育作为一…

《教育理论》的知识内容非常丰富复杂,具体如下:成人高考科目《教育理论》 (2)考点和知识点的教育的社会属性。

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三、教育的相对独立性

总之,教育受社会生产方式的制约。然而,教育作为一种特殊的育人社会现象,有其相对独立性。具体表现如下:

(1)教育有其自身的继承关系

没有社会物质条件,教育不可能凭空产生。任何一种教育,在思想、制度、内容、方法上,都受到当时的政治经济体制和生产力发展水平的制约,但同时又是在原有教育的基础上发展起来的,与以前的教育有着自己的传承关系。教育本身的传承也叫教育的传承。由于教育的传承,在政治经济制度和生产力发展水平相同的国家,教育会有不同的特点,不同民族的教育也会表现出不同的传统和特点。

(2)教育应该受到其他社会意识形态的影响

从根本上说,教育作为一种意识形态是由社会经济基础决定的。然而,它与其他社会意识形态有着密切的关系,它们之间存在着互动关系。其他社会意识形态主要包括哲学、政治思想、法律思想、道德、科学、艺术和宗教。教育的主要任务是传递间接经验。因为教育是相对独立的,它与政治经济制度的互动往往是通过其他社会意识形态的中介来实现的。

其他社会意识对教育的影响表现在教育思想和内容上。不同的社会历史观对教育在社会历史中的作用有不同的看法。不同的人性理论会导致不同的教育目的论。进化论自诞生以来,对心理学和教育学产生了重要影响。人类学的发展对教育中的各种问题给出了新的解释。教育的主要功能之一是传递社会意识。所以,社会意识构成了教育的内容,社会意识形态的每一次变化都会引起教育内容的变化。例如,中国封建社会的儒家伦理构成了中国封建社会教育的主要内容。此外,社会意识的发展也影响着教学方法的组织和教学过程。

(3)教育与政治经济发展不平衡

马克思主义认为,社会存在决定社会意识,但社会意识滞后于社会存在。社会和经济基础变了,政治也变了。然而,一些教育理念、内容和方法仍然长期存在,阻碍了新的政治经济体制的发展。比如中国社会主义制度建立后很长一段时间,社会会保留旧的教育理念和观念,使用一些过时的教育内容和方法。另外,情况正好相反。在旧的社会、政治和经济制度被推翻之前,在一定条件下,可以产生新的教育思想和观念,对新的社会起到催化作用。例如,在资本主义社会条件下,马克思主义教育思想和观点应运而生。把推翻资本主义的斗争作为整个无产阶级统治斗争的重要组成部分。

总之,某种教育是由某种社会生产方式决定的,它的独立性只能是相对的。我们不仅要充分理解教育的相对独立性,而且要绝对夸大它。否认或夸大教育的相对独立性是违背马克思主义教育原则的。

作者: admin

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